Контакты


Факультет дошкольного образования БГПУ

Республика Беларусь,

220118, г.Минск,

ул.Кабушкина 59а

Тел.:  +375 17 311-22-73
 

E-mail: preschool@bspu.by

 

Сайт центра современных методик дошкольного образования

 

Правила внутреннего распорядка БГПУ для обучающихся

 

 

СПИСОК СТУДЕНТОВ, имеющих право получения места для проживания в общежитии БГПУ в 2026-2027 учебном году В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ

 

СПИСОК СТУДЕНТОВ, имеющих право получения места для проживания в общежитии БГПУ в 2026-2027 учебном году ВНЕ ОЧЕРЕДИ

 

СПИСОК-ОЧЕРЕДЬ СТУДЕНТОВ, желающих проживать в общежитиях БГПУ в 2026-2027 учебном году  

 

 

 

 

 

Магистратура

 

 

 

 

События

Вебинар «Вопросы эффективного родительства в контексте взаимодействия учреждения дошкольного образования и семьи»

2019-01-18

В рамках сетевого семинара «Повышение профессиональной компетентности студентов факультета дошкольного образования в процессе реализации совместных научно-исследовательских проектов с учреждениями дошкольного образования» в 2018-2019 учебном году 17 января 2019 года кафедрой общей и детской психологии факультета дошкольного образования был проведён вебинар на тему: «Вопросы эффективного родительства в контексте взаимодействия учреждения дошкольного образования и семьи».

Данное мероприятие также было включено в работу университета педагогических знаний для педагогических работников и родительской общественности Центрального района г. Минска.

Активное участие в подготовке и проведении вебинара приняли не только представители кафедры (старший преподаватель Ковалевская А.В.) и ГУО «Социально-педагогический центр Центрального района г.Минска» (педагог социальный Шиманчук Е.Г.), но и магистранты второго года обучения специальности 1-08 80 01 «Теория и методика дошкольного образования» (профилизация: Экспертиза качества дошкольного образования) (сетевая магистратура БГПУ и РГПУ им. А.И. Герцена).

Магистранты, являющиеся специалистами различных учреждений образования г. Минска, тщательным образом изучив вопросы социального партнёрства в дошкольном образовании и опираясь на собственный профессиональный опыт, представили участникам вебинара материалы на темы: «Особенности взаимодействия учреждения дошкольного образования с семьями воспитанников» (Сабурова В.С., методист  учебно-методического отдела дошкольного и начального образования ГУО «Минский областной институт развития  образования»), «Проблемы выработки единых целей и задач между педагогическими работниками и законными представителями воспитанников в учреждении дошкольного образования» (Паталашко Н. Р., воспитатель дошкольного образования ГУО «Ясли – сад №447 г. Минска»), «Совершенствование личностно-ориентированного взаимодействия учреждения дошкольного образования с семьями воспитанников посредством эффективных форм» (Пролыгина Н.В., заведующий отделением, преподаватель ГУО «Минский городской педагогический колледж»), «Специфика взаимодействия с семьей при организации дополнительных образовательных услуг в учреждениях дошкольного образования»        (Лемеш Е. В., методист, руководитель школы развития «Калейдоскоп» ГУО «Минский областной институт развития образования»). Шиманчук Елизавета Геннадьевна, как специалист сферы защиты прав и законных интересов несовершеннолетних, рассказала о правах и обязанностях педагогических работников и законных представителей при выявлении ситуаций неблагополучия в семье.

В обсуждении широкого круга вопросов взаимодействия учреждений дошкольного образования и семьи, поднятых докладчиками, особенно активное участие приняли педагогические работники и родители воспитанников учреждений дошкольного образования №№ 20, 533, 447, 266, 187, 502, которые высказали озабоченность имеющимися случаями избегания взаимодействия, как со стороны педагогов, так и со стороны законных представителей воспитанников, довольно распространённым представлением о детском саде, как «обслуживающем семью институте, взявшем на себя функции воспитания». Педагогические работники с особым интересом отнеслись к представленным на вебинаре современным перспективным подходам и методикам преодоления подобных явлений. Родители проявили заинтересованность в определении собственной роли в выборе учреждения дошкольного образования методов воспитания и обучения их детей.

Возможность в процессе активного и содержательного общения обсудить актуальные вопросы эффективного родительства в контексте взаимодействия учреждения дошкольного образования и семьи является конструктивным вкладом в повышение профессиональной компетентности педагогических работников, психолого-педагогическое просвещение законных представителей воспитанников и формирование профессиональных компетенций будущих экспертов дошкольного образования.