24.05.2019 на факультете дошкольного образования состоялась учебная конференция «Актуальные проблемы педагогической психологии», организованная и проведенная старшими преподавателями кафедры общей и детской психологии Ириной Адамовной Белокурской и Еленой Петровной Чесноковой.

Учебная конференция была проведена в рамках семинарских занятий по учебной дисциплине «Педагогическая психология» во всех группах на третьем курсе, одновременно по две группы. Студенты подготовили командные выступления по всем разделам учебной дисциплины: психологии обучения, психологии воспитания и психологии педагога. Студенты проявили творчество как при выборе названия своей команды («Caregivers», «Мозгобой», «Радуга», «Птенцы психологии» и др.) и ее девиза, так и при подборе содержания и форм представления учебного материала.

При работе над разделом «Психология обучения» студенты разработали и внедрили психолого-педагогические рекомендации, нацеленные на повышение эффективности обучения детей разного возраста: раннего и дошкольного, младшего школьного, подросткового и юношеского. Кроме того, был осуществлен анализ рисунков детей дошкольного возраста на тему «Занятие в детском саду». С помощью метода анализа продуктов детского творчества и беседы студенты исследовали степень выраженности познавательного интереса у детей, их отношение к занятиям разных образовательных областей. На конференции студенты в обобщенном виде представили результаты своих исследований.

При работе над разделом «Психология воспитания» студенты разработали и внедрили психолого-педагогические рекомендации, нацеленные на укрепление психологического здоровья детей разного возраста: раннего и дошкольного, младшего школьного, подросткового и юношеского. Каждой командой была также разработана и внедрена система игр, нацеленных на оптимизацию межличностных отношений в детской группе и укрепление психологического здоровья детей раннего и дошкольного возраста. Студенты провели мастер-класс по реализации деятельности данного направления. Некоторые игры были продемонстрированы студентами в видеороликах, а также проведены в аудитории во время конференции. Кроме того, был осуществлен анализ рисунков детей дошкольного возраста на темы «Я в детском саду», «Мои друзья в детском саду». На конференции студенты в обобщенном виде представили результаты своих исследований отношения детей к детскому саду, степени благополучия психологического микроклимата в группах детского сада.

При работе над разделом «Психология педагога» студенты разработали и внедрили психолого-педагогические рекомендации, направленные на совершенствование профессиональной деятельности и укрепление психологического здоровья педагогов дошкольного образования. Кроме того, было осуществлено наблюдение за профессионально-педагогическим общением воспитателей на занятиях по программе Фландерса. Результаты наблюдений всех членов команды были обобщены и представлены на диаграммах в презентации. Студенты также осуществили анализ рисунков детей дошкольного возраста на темы «Мой воспитатель», «Мы с воспитателем на прогулке», «Мы с воспитателем в группе». На конференции студенты в обобщенном виде представили результаты своих исследований восприятия детьми педагогов разных стилей, отношения дошкольников к ним. Живой интерес вызвал просмотр и анализ видеороликов, созданных студентами разных команд.

Участие в конференции способствовало повышению профессиональной компетентности будущих педагогов в области педагогической психологии. Данное мероприятие способствовало развитию педагогического творчества, повышению интереса студентов к изучению психолого-педагогических дисциплин.