Завершился обучающий курс «Игра как средство укрепления психологического здоровья дошкольника» (на внебюджетной основе), который был организован для студентов 2 курса заочной формы получения образования. Занятия проводились старшим преподавателем кафедры общей и детской психологии Еленой Петровной Чесноковой. Всего курс прошли 2 группы слушателей в общем количестве 57 человек.

Сегодня игра в значительной степени утрачивает свое ведущее значение в жизни ребенка, что отрицательно сказывается как на его психологическом здоровье, так и в целом психическом развитии. В связи с этим особенно важно приобщать педагогов учреждений дошкольного образования к профессиональной психологической культуре в сфере руководства детской игрой и использования данного вида деятельности в интересах укрепления психологического здоровья воспитанников. В ходе занятий слушатели познакомились с основами психологического здоровья, факторами, его определяющими, и путями и средствами укрепления. Обучающий курс содействовал стимулированию интереса студентов к игровой деятельности, формированию умения руководить развитием детской игры и использовать данный вид деятельности в интересах укрепления психологического здоровья детей дошкольного возраста. Отдельное внимание было уделено вопросу сотрудничества учреждения дошкольного образования и семьи в деятельности по формированию психологического здоровья детей средствами игры.

Живой интерес у слушателей вызвало выступление председателя студенческой научно-исследовательской лаборатории ФДО «Психологическое здоровье субъектов педагогического взаимодействия: ребенок – родители – педагоги» студента группы 290416 Ильи Юшкевича. Илья познакомил слушателей с результатами своего научного исследования, посвященного проблеме психологического здоровья детей, а также поделился опытом внедрения студенческой научно-исследовательской лабораторией системы деятельности, нацеленной на укрепление психологического здоровья детей, в учреждениях дошкольного образования г. Минска.

В завершение курса прошел круглый стол. В теплой, непринужденной обстановке были подведены итоги, обозначены направления дальнейшего самообразования в сфере формирования психологического здоровья детей дошкольного возраста средствами игровой деятельности.