Контакты


Факультет дошкольного образования БГПУ

Республика Беларусь,

220118, г.Минск,

ул.Кабушкина 59а

Тел.:  +375 17 311-22-73
 

E-mail: preschool@bspu.by

 

Сайт центра современных методик дошкольного образования

 

Правила внутреннего распорядка БГПУ для обучающихся

 

 

СПИСОК СТУДЕНТОВ, имеющих право получения места для проживания в общежитии БГПУ в 2026-2027 учебном году В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ

 

СПИСОК СТУДЕНТОВ, имеющих право получения места для проживания в общежитии БГПУ в 2026-2027 учебном году ВНЕ ОЧЕРЕДИ

 

СПИСОК-ОЧЕРЕДЬ СТУДЕНТОВ, желающих проживать в общежитиях БГПУ в 2026-2027 учебном году  

 

 

 

 

 

Магистратура

 

 

 

 

События

Заседание педагогической студии «Интерактивный пол как средство формирования пространственных представлений у детей дошкольного возраста» на базе филиала кафедры методик дошкольного образования

2026-02-26

 

25 февраля 2026 года магистрант Ошарова Анна Викторовна (научный руководитель – А.В. Елупахина) провела заседание педагогической студии для воспитателей дошкольного образования филиала кафедры методик дошкольного образования (ГУО «Детский сад №138 г. Минска») на тему «Интерактивный пол как средство формирования пространственных представлений у детей дошкольного возраста».

В процессе проведения мероприятия педагогические работники учреждения дошкольного образования ознакомились с концепцией интерактивного пространства, которое развивает навыки ориентации через эффективное «обучение в движении».

Особое внимание уделялось методике конструирования: правилу обязательного создания бумажных эскизов и работе с эффективными моделями умного пола, такими как «ЦифроБукваДом» и динамические «Классики». Эти инструменты помогают развивать у детей логику, координацию и пространственное восприятие. Участники также обсудили важные условия создания среды: использование строго нейтрального фона покрытия и регулярную сменяемость экспозиций.

В заключение воспитатели поделились идеями по внедрению новых методов в качестве мотивационной точки дня, отметив, что такой подход способствует гармоничному развитию детей и формированию у них целостной картины мира.