Контакты


Факультет дошкольного образования БГПУ

Республика Беларусь,

220118, г.Минск,

ул.Кабушкина 59а

Тел.:  +375 17 311-22-73
 

E-mail: preschool@bspu.by

 

Сайт центра современных методик дошкольного образования

 

Правила внутреннего распорядка БГПУ для обучающихся

 

 

СПИСОК СТУДЕНТОВ, имеющих право получения места для проживания в общежитии БГПУ в 2026-2027 учебном году В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ

 

СПИСОК СТУДЕНТОВ, имеющих право получения места для проживания в общежитии БГПУ в 2026-2027 учебном году ВНЕ ОЧЕРЕДИ

 

СПИСОК-ОЧЕРЕДЬ СТУДЕНТОВ, желающих проживать в общежитиях БГПУ в 2026-2027 учебном году  

 

 

 

 

 

Магистратура

 

 

 

 

События

ВОЛШЕБНЫЙ МИР ОРИГАМИ

2017-04-10

10 апреля 2017 года на факультете дошкольного образования состоялся очередной выпуск креатив-студии "Мир оригами". 35 студентов заочной формы получения образования на протяжении двух недель осваивали искусство изготовления игрушек из бумаги.

Искусство  оригами  – интригующая загадка, и она манит каждого ребенка невероятными превращениями обыкновенного квадратика бумаги. Оригами  развивает комбинированное и пространственное мышление, чувство формы (в  оригами  нет возможности досконально изобразить детали и фактуру, и поэтому особую важность приобретает умение несколькими сгибами создать безошибочно узнаваемый силуэт), формирует навыки исполнительского мастерства и вырабатывает сложную координацию движений кисти.

Очень часто изобразительные свойства  оригами  остаются нераскрытыми перед детьми. Дети не видят в изготовляемых ими поделках простора для творчества и фантазии. Поэтому очень важно сформировать у будущих педагогов  практические умения обыгрывать разнообразные поделки, строить ролевые диалоги между различными персонажами,  вступать в общение с детьми от лица игрушечных персонажей.

Художественный руководитель студии - старший преподаватель кафедры общей и дошкольной педагогики Расолько Ольга Ивановна большое внимание уделяет  решению следующих задач: расширить знания слушателей о современных психолого-педагогических исследованиях проблемы конструктивной и игровой деятельности детей дошкольного возраста; формировать умения стимулирования детского творчества; ориентировать слушателей на индивидуальный подход к детям в  зависимости от их конструктивных возможностей.