Подошла к концу учебно-поисковая практика студентов. На протяжении трех недель студенты изучали методы психолого-педагогической диагностики, учились анализировать результаты психолого-педагогического исследования, проектировать развитие психических процессов, личности и деятельности воспитанников дошкольного возраста, использовать с развивающей целью разнообразные игры и упражнения, формы индивидуальной и коллективной работы.

3 недели, наполненные интересной деятельностью, взаимодействием с детьми, включенностью в различные события жизни детского сада, пролетели быстро. И 21 марта 2025 года на базе ГУО «Детский сад № 475 г.Минска» студенты 2 курса вместе с руководителем практикой преподавателем кафедры общей и детской психологии Бондарь Натальей Петровной подвели итоги учебно-поисковой практики.

За период практики (3 марта – 21 марта) студенты приобщились к педагогической деятельности в качестве воспитателя дошкольного образования в группах дошкольного возраста, анализировали развивающую предметно-пространственную среду в группе, оценивали возможности среды для реализации активности воспитанников; наблюдали за различными видами деятельности детей; анализировали уровень развития игровой деятельности, сформированность трудовых и учебных навыков и умений; изучали уровень развития познавательных процессов и особенностей развития личности детей, подбирали и проводили с детьми развивающие игры и упражнения, направленные на развитие познавательной и личностной сферы воспитанников, межличностных отношений в группе детского сада.

При подведении итогов практики студенты отметили ее результативность, интерес к внутреннему миру воспитанников, а также собственную потребность в профессиональном самосовершенствовании, самообразовании и  самовоспитании; поблагодарили заведующего ГУО «Ясли-сад № 475 г. Минска» Кривицкую Оксану Николаевну, заместителя заведующего по основной деятельности Прокопенко Татьяну Николаевну, воспитателей групп, непосредственно руководивших практикой, и всех сотрудников за профессионализм, помощь в выполнении заданий практики, создание профессиональной творческой атмосферы и доброжелательное отношение.