Современный воспитатель дошкольного образования должен обладать не только компетенциями в рамках своей основной специальности, но и быть подготовленным к развитию своей карьеры - как горизонтальной и вертикальной. Продуктивным условием для такой подготовки стала педагогическая практика студентов 4 курса, основное содержание которой составляет организационно-методический аспект управленческой деятельности в учреждении дошкольного образования.

Традиционно на базе филиала кафедры общей и детской психологии – ГУО «Детский сад № 499 г. Минска» - студенты дневной формы получения образования (Александрович К., Черникова К., Лебедь К., Пукало Е., Скридлевская А., Лошкарёва М., Окунева А.) под руководством доцента Л.В. Финькевич осваивают сущность управленческой деятельности заведующего учреждением дошкольного образования, заместителя заведующего по основной деятельности. Студенты не только познакомились с основными функциональными обязанностями руководителей, но и в реальном режиме провели тематический контроль по вопросу годового плана работы учреждения: «Формирование представлений у детей раннего и дошкольного возраста о людях разных профессий посредством использования технологии визуализации», разработали рекомендации. Студенты познакомились с возможностями современной музейной и коридорной педагогики в реализации задач учебной программы дошкольного образования. Особо отмечена работа Черниковой К. по разработке интерактивных игр для воспитанников старшего дошкольного возраста по знакомству с знаменитыми людьми Беларуси, которые будут апробированы ею в рамках дипломной работы (науч. рук. – доцент Финькевич Л.В.). Завершением практики стало проведение с воспитателями УДО педагогического КВНа, который благодаря тщательной подготовке сценария, материалов и творчеству студентов стал настоящим триумфом педагогического мастерства.

Все студенты ответственно и творчески подошли к выполнению программы практики.  Заведующий детским садом Н.Н. Павлюковец и заместитель заведующего Веремейчик Т.А. отметили хороший уровень подготовки будущих специалистов, их добросовестность и ответственность. Практика студентов в значительной степени обогатила их опыт профессиональной деятельности, открыла перспективы карьерного роста.