На протяжении двух недель (02–12 декабря) у студентов 3 курса  дневной формы получения образования под руководством доцента кафедры общей и детской психологии Людмилы Владимировны Финькевич лабораторные занятия по дисциплине «Конфликтология» проводились не в привычных аудиториях учебного корпуса, а на базе филиала кафедры общей и детской психологии в ГУО «Детский сад № 499 г. Минска». Студенты работали в проблемном поле темы «Обучение эффективному поведению в конфликте и его конструктивному разрешению».

Для успешной работы обучающихся с воспитанниками в детском саду была проведена соответствующая предварительная подготовка: студенты заблаговременно получили задания, часть из которых необходимо было разработать к началу занятий. Это стимульные материалы для проведения игр-тренингов с воспитанниками старшего дошкольного возраста, подборки считалок, мирилок для предупреждения и урегулирования конфликтов между сверстниками разных возрастных групп, буклеты для родителей «Что делать, если дети не ладят?», «Как научить детей мириться?». В процессе занятий студенты учились использовать метод невключённого наблюдения, чтобы выявить и охарактеризовать индивидуальные особенности поведения в конфликте воспитанников в нерегламентированных формах деятельности; устанавливать причины конфликтов и оперативно предлагать эффективные приёмы их урегулирования; устанавливать гендерные проявления  конфликтного взаимодействия детей дошкольного возраста.

Наиболее ответственным аспектом на занятиях было проведение студентами активных игр-упражнений с воспитанниками, направленных на формирование конфликтологических умений детей. Заинтересованное и добросовестное отношение к выполнению таких заданий в режиме реального педагогического взаимодействия проявили многие студенты, среди которых особо можно отметить Кравцову А., Романович К., Шлыкову И., Васильченко Я., Артёмчик П., Кот В., Крайко А., Таболич К. Опыт показывает, что такой формат проведения лабораторных занятий видится продуктивным условием формирования профессиональных компетенций будущих воспитателей дошкольного образования.