Современные требования к качеству достижений обучающихся на ступени высшего профессионального образования весьма высоки. Они обусловлены, с одной стороны, достаточно большим и продуктивным опытом подготовки специалистов для сферы образования, отработанной моделью социокультурного партнёрства, наличием высокопрофессиональных специалистов. С другой стороны, актуальным как никогда ранее, становится социальный заказ общества на подготовку современного педагога – творческого, компетентного специалиста, обладающего коммуникативной и конфликтологической компетентностью. То есть, педагога, способного использовать теоретические знания и развивать на их основе свои практические социальные умения, чтобы впоследствии опираться на них в профессиональном труде воспитателя дошкольного образования. На факультете дошкольного образования созданы должные условия для решения этой задачи. Так, в рамках учебной дисциплины «Конфликтология» предусмотрено проведение лабораторных занятий.

Проведение этих занятий было организовано доцентом Финькевич Л.В. на базе филиала кафедры общей и детской психологии – ГУО «Детский сад № 499 г. Минска.

Отметим, что студенты были ответственны, хорошо подготовлены к выполнению наблюдения за взаимодействием детей со сверстниками, к проведению с воспитанниками игровых тренинговых упражнений. Кроме того, всеми студентами разработаны методические рекомендации для воспитателей по конструктивному урегулированию детских конфликтов. Содержательные буклеты «Что делать, если дети не ладят?» пополнили уголки для родителей в каждой возрастной группе. Благодаря пониманию студентами роли коммуникативных компонентов детской субкультуры, они изготовили многообразные яркие, эстетично оформленные варианты детских считалок, мирилок, закличек и других атрибутов для предупреждения и урегулирования конфликтных ситуаций со сверстниками, что вызвало неподдельный интерес у воспитаников всех возрастных групп.

Воспитателями и руководителями учреждения дошкольного образования отмечено высокое качество выполнения всех компонентов лабораторных заданий студентами Ракович Н., Жих В., Вечорко Т., Стельмах А., Шишло О., Русак К., Ярошевич Ю., Блушевской М., Самсонович В., Гапанович К., Шуманской А., Рутько Н. Все студенты дали позитивную оценку такой форме их профессиональной подготовки и поблагодарили за возможность проводить занятия на базе учреждения дошкольного образования.