24 апреля 2018 года на факультете дошкольного образования в рамках Декады студенческой науки прошла встреча студентов второго курса с заведующейкафедрой педагогики и психологии дошкольного и начального образования учреждения образования «Минский областной институт развития образования», кандидатом психологических наук Татьяной Михайловной Недвецкой. Направление диалога было задано проблемным полем «Я – исследователь».

Татьяна Михайловна рассказала, что определила свой профессиональный путьещё будучи студенткой ФДОБГПУ. Поступив в магистратуру, выбрала в качестве предмета своей  научно-исследовательской деятельности поиск эффективных способов формирования коммуникативной компетентности детей дошкольного возраста. Защита магистерской диссертации стала только первой ступенькой в её профессиональном росте как учёного-исследователя.  Следующим этапом научного поиска стали проблемы познавательного развития дошкольников, разработка современных психолого-педагогических приёмов формирования коммуникативно-познавательных способностей детей дошкольного возраста в игровой деятельности.

Татьяна Михайловна и доцент кафедры общей и детской психологии Людмила Владимировна Финькевичрассмотреливместе со студентами современные актуальные направления научных исследований в области детской психологии и дошкольной педагогики, специфику исследовательской деятельности в эпоху глобальных информационно-коммуникативных технологий. Были обсуждены вопросы развития нравственного сознания ребёнка и продемонстрированы результаты современных репликационных исследований, в которых выявлены особенности ценностных ориентаций старших дошкольников в условиях современной социокультурной среды. В дискуссионном формате обсуждались со студентами вопросы социальной значимости и престижа профессии педагога, осознанность собственного выбора, перспектив личностно-профессионального роста в избранной профессиональной деятельности.

Татьяна Михайловна рассказала студентам об инновационной деятельности педагогов по организации исследовательской деятельности в учреждениях дошкольного образования Беларуси, о значимости этого вида познавательной активности ребёнка для общепсихического и личностного развития воспитанников.

Встреча и разговор на равных способствовали формированию у студентов мотивации к исследовательской деятельности, к постоянному саморазвитию, к успеху и достижениям.