Педагогическая практика в группах раннего возраста на базе ГУО «Санаторный детский сад № 434» НАН Беларуси

Студенты 3 курса факультета дошкольного образования (Линкевич Мария, Чурило Екатерина, Кмита Анна, Гринь Екатерина, Смирнова Мария, Двиль Дарья, Парахонько Полина) под руководством доцента кафедры общей и дошкольной педагогики Е.И. Варанецкой-Лосик с 28.09.2026 по 17.10.2026 проходили педагогическую практику в группах раннего возраста в государственном учреждении образования «Санаторный детский сад № 434» НАН Беларуси.

За период прохождения педагогической практики студенты ознакомились с основной документацией учреждения дошкольного образования и особенностями организации образовательного процесса в группах раннего возраста. Ежедневно принимали участие в организации и проведении режимных процессов, оказывали помощь воспитателям дошкольного образования, а также самостоятельно выполняли обязанности педагога в первой и второй половине дня в регламентированной и нерегламентированной деятельности. Студенты проводили занятия по изобразительному искусству, формированию элементарных математических представлений, развитию речи и др., организовывали игровую деятельность воспитанников.

Для развития познавательной активности и сенсорного развития детей раннего возраста были разработаны и изготовлены: дидактическая игра «Времена года», дидактические пособия «Изучаем и познаём», «Построй домик по образцу», «Маленькие шаги в безопасный мир».

Также студенты провели семинар для педагогов на тему «Развивающая предметно-пространственная среда группы раннего возраста». В ходе мероприятия были рассмотрены основные принципы организации РППС: безопасность, доступность и соответствие возрастным особенностям детей. Студенты познакомили педагогов с особенностями организации игровых центров, книжного уголка, центра конструирования, творчества и экспериментирования. Были представлены рекомендации по подбору игрушек, дидактических материалов и оборудования с учётом возраста воспитанников. На примерах оформления помещений детского сада продемонстрированы способы рационального размещения материалов. Особое внимание уделялось созданию условий для развития самостоятельности, речи, мышления и познавательной активности детей. В завершение семинара обсуждались способы совершенствования развивающей предметно-пространственной среды.

С целью выяснения пищевых предпочтений детей, соблюдения режима питания, отношения к отдельным продуктам питания и особенностей формирования привычек здорового питания в семье студентами был проведен опрос родителей на тему «Здоровое питание детей раннего возраста». Это способствовало изучению семейного опыта организации питания детей и позволило обратить внимание на важность взаимодействия учреждения дошкольного образования с родителями в вопросах формирования культуры здорового питания.

В заключении педагогической практики студенты организовали для воспитанников игровое развлечение «В саду или в огороде», направленное на закрепление представлений об овощах и фруктах, развитие внимания, мышления и познавательного интереса. Также была проведена хороводная игра «Осень в золотой косынке», в ходе которой дети под музыкальное сопровождение вместе со студентами водили хоровод, двигались по кругу, хлопали в ладоши и выполняли движения в соответствии с текстом песни. Игровая деятельность способствовала развитию чувства ритма, координации движений и созданию положительного настроя у воспитанников.

Полученный опыт проведения организационных процессов в учреждении дошкольного образования способствовал развитию профессиональных умений, необходимых для организации образовательного процесса и взаимодействия с семьями воспитанников.

Студенты-практиканты выражают искреннюю благодарность администрации государственного учреждения образования в лице З.А. Сташкевич и Т.А. Руденко, а также воспитателям дошкольного образования за содействие организации педагогической практики, профессиональную поддержку, ценные рекомендации и помощь в освоении практических навыков работы с детьми раннего возраста.