Квиз-игра как форма подготовки студентов к экзамену

В рамках завершения учебной дисциплины "Развитие игровой деятельности детей дошкольного возраста" старшим преподавателем кафедры обшей и дошкольной педагогики Расолько О.И. проведен квиз "Я - игровой педагог" со студентами 3 курса дневной формы получения образования.

 Образовательные квесты и квизы становятся популярными благодаря своей игровой сущности, что позволяет согласовать практические потребности обучающихся в получении знаний через увлекательную познавательную деятельность, вызывающую положительные эмоции и предоставляющую возможность максимально проявить свою индивидуальность и креативность.

 Квиз "Я - игровой педагог" представлял собой командную интеллектуальную игру, в которой участники за ограниченный промежуток времени отвечают на вопросы из разных сфер учебной дисциплины, демонстрируют умения формировать у детей дошкольного возраста способы игрового отражения окружающей действительности; обогащать социальный опыт детей дошкольного возраста в активной деятельности; создавать проблемные ситуации, побуждающие детей дошкольного возраста к ролевому поведению.

 Хочется отметить высокую степень активности студентов и непревзойдённую эмоциональную насыщенность данной формы работы. Особенно впечатлила тематика игр детей будущего 2124 года, которую предложили  отдельные команды групп 290222, 290622, 290122 в конкурсе "Фантазёры".

Использование в образовательных процессах активных методов обучения предполагает личностную направленность взаимодействия субъектов образовательной среды на развитие soft skills.